长春理工大学探索工科人才的课外成长模式
一本书不需要任何肢体动作，只需通过简单的脑电波传感器就可以翻动。这套神奇的“人体意念控制书本自动翻页系统”迅速走红网络，该系统的研发是长春理工大学电子信息工程学院“理工之星”科技创新团队。
“工科学生如果不动手去做东西，是根本学不好的。”电子信息工程学院教师詹伟达表示，在接管该团队后，他努力给学生提供创新空间和平台，让学生自己动手实践。
经过探索，团队总结出工科人才课外培养模式：一是新老生之间的传帮带，即“大一跟学跟练，大二上手操作，大三管理指导”。二是以参赛为目标，以赛促学、以赛促练。以准备参赛为阶段性目标，通过准备比赛倒逼学生加深对理论知识的理解，同时快速提升动手实践能力。团队在全校大学生科技创新中的“鲇鱼效应”逐渐显现。
江南大学“四个课堂”创新开展文化育人
江南大学打造四个育人课堂，努力提升青年学生人文素养和家国情怀。
“通识课堂”传经典，思悟结合重内涵。通过开设艺术实践精品课、中华文化公共选修课、中国文化艺术课和江南大讲堂等，帮助学生亲近文化经典。
“舞台课堂”重体验，匠心独运增才干。邀请传统文化大师走进课堂，开设民歌赏析、民族室内乐赏析、中国古典舞赏析等专题课程，通过现场示范、专题讲解、片段重现等打造言传身教、双向互动课堂体验。
“展馆课堂”造氛围，载体丰富拓视野。依托校内文化展馆和全国高校博物馆育人联盟秘书长单位资源，有计划地开展文化艺术展示展陈活动，将现场展示与大师现场讲解、学生艺术实践、学生作品展出等相结合。
“实践课堂”重实效，量体裁衣提质量。通过集中讲演、读书沙龙、线上慕课和电子微刊等形式，解析理论、讲述时政。依托校园文化活动和书香校园建设平台，打造戏曲广播操、书香校园等实践课堂项目。
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